Dać rzeczy słowo Apraksja mowy 6 zeszytów | - Pietrzyk Iwona, Litwin Marika - 6 ofert

Liczba ofert: 6.
Książkę Dać rzeczy sÅ‚owo Apraksja mowy 6 zeszytów | można najtaniej kupić w sklepie internetowym madbooks.pl za jedyne 43.25zł.
Średnia cena książki Dać rzeczy sÅ‚owo Apraksja mowy 6 zeszytów | wynosi 53.140000zł.

Cena: 43.25 zł
Sklep: madbooks.pl
Kup teraz Pakiet: Dać rzeczy sÅ‚owo. Apraksja mowy za 43.25 zł w księgarni madbooks.pl
W saszetce znajdują się dwie figurki SuperZings, jeden Superbohater i jeden Złoczyńca. W czwartej serii SuperZingsy łączą swoje siły tworząc...

zobacz więcej informacji

Cena: 43.25 zł
Sklep: madbooks.pl
Kup teraz Pakiet: Dać rzeczy sÅ‚owo. Apraksja mowy za 43.25 zł w księgarni madbooks.pl
Wydawca: brak danych
Kategoria: Podręczniki
ISBN: 9788361339229
Waga: 0.7300 kg
Rok wydania: 2016

W saszetce znajdują się dwie figurki SuperZings, jeden Superbohater i jeden Złoczyńca.
W czwartej serii SuperZingsy łączą swoje siły tworząc podwójne drużyny Dual Teams! Każda drużyna ma rywalizującą z nią drużynę przeciwników: dwóch Superbohaterów kontra dwóch Złoczyńców. Do zebrania jest ponad 80 zupełnie nowych postaci, a wśród nich 6 srebrnych kapitanów, 2 złotych Superliderów i przede wszystkim wyjątkowy i najtrudniejszy do znalezienia Kid Kazoom!

KUP TERAZ

Cena: 49.40 zł
Sklep: gandalf.com.pl
Kup teraz Dać rzeczy sÅ‚owo. Apraksja mowy Iwona Pietrzyk ! za 49.40 zł w księgarni gandalf.com.pl
- najszybsza wysyłka! - najszybsza wysyłka!

zobacz więcej informacji

Cena: 49.40 zł
Sklep: gandalf.com.pl
Kup teraz Dać rzeczy sÅ‚owo. Apraksja mowy Iwona Pietrzyk ! za 49.40 zł w księgarni gandalf.com.pl
Wydawca: Komlogo
Kategoria: Książki, nauki humanistyczne
ISBN: 9788361339229
Waga: b/d kg
Rok wydania: b/d

- najszybsza wysyłka!

KUP TERAZ

Cena: 51.40 zł
Sklep: nieprzeczytane.pl
Kup teraz Dać rzeczy sÅ‚owo Apraksja mowy 6 zeszytów | za 51.40 zł w księgarni nieprzeczytane.pl
Prezentujemy zestaw ćwiczeń, które są rozszerzeniem poprzedniej części „Dać rzeczy słowo- apraksja mowy”. Publikacja „Dać rzeczy słowo...

zobacz więcej informacji

Cena: 51.40 zł
Sklep: nieprzeczytane.pl
Kup teraz Dać rzeczy sÅ‚owo Apraksja mowy 6 zeszytów | za 51.40 zł w księgarni nieprzeczytane.pl
Wydawca: KOMLOGO
Kategoria: Nauki humanistyczne i społeczne/Pedagogika i logopedia
ISBN: 9788361339229
Waga: 0.7300 kg
Rok wydania: b/d

Prezentujemy zestaw ćwiczeń, które są rozszerzeniem poprzedniej części „Dać rzeczy słowo- apraksja mowy”. Publikacja „Dać rzeczy słowo- apraksja mowy 2” została podzielona na 6 części: zeszyt 1. A, O, L, M, B zeszyt 2. P, U(Ó), I, J, W zeszyt 3. F, N, E, Z, S, C zeszyt 4. DZ, D, T, Y, Ś/SI, Ź/ZI, SZ zeszyt 5. Ż/RZ, DŻ, Ł, Ń/NI, G, H/CH, zeszyt 6. CZ, K, R, Ć/CI, DŹ/DZI. Wiodącym deficytem afazji ruchowej są, obok zaburzeń czysto językowych, trudności ruchowe związane z odtworzeniem sekwencji ruchów potrzebnych do wypowiedzenia danego słowa, czyli apraksja mowy. Usprawnianie wymaga specjalnie zogniskowanej na tym deficycie terapii. Badacze podkreślają (Boehme, 2003), że istotna jest duża liczba powtórzeń, nawet gdy sylaby czy słowa są w większości wypowiadane poprawnie. Ważne także, by widoczna była twarz osoby mówiącej, co pozwoli choremu na obserwowanie i naśladowanie ruchów artykulacyjnych. Pomocne mogą być również inne wskazówki, takie jak podpowiedź gestem (np. dotknięcie ręką okolic krtani w celu zaprezentowania dźwięczności) lub też jak w naszej publikacji dodatkowe instrukcje słowne, czyli opis wymowy głoski, zdjęcia prezentujące układy warg czy schematy graficzne przedstawiające ułożenie narządów mowy podczas wypowiadania głosek. Przykłady do ćwiczeń zostały dobrane specjalnie pod kątem stopniowania trudności. Trudno jednak jednoznacznie określić kolejność, w jakiej powinna przebiegać terapia, ponieważ część badań (Howard, Varley, 1995) podaje, że słowa są łatwiejsze do zapamiętania i powtórzenia niż np. sylaby. Inni badacze natomiast (Dabul i Bollier, 1976; Holtzapple i Marshall, 1977; Knock i inni, 2000, Raymer i inni, 2002) zalecają rozpoczęcie terapii od powtarzania izolowanych dźwięków, następnie sylab, a dopiero na końcu wyrazów, fraz czy zdań. Podobnie jest z kolejnością ćwiczonych głosek. Podczas przygotowywania materiałów nie znalazłyśmy publikacji naukowej rozwiązującej ten problem, wobec tego dobierając kolejność ćwiczonych głosek kierowałyśmy się głownie naszym doświadczeniem w pracy z pacjentami z apraksją mowy. Wydaję się, że głoski, których wymowę łatwiej zaobserwować (tzn. sposób ich artykulacji jest dość dobrze widoczny np. „A, O, L, M” są łatwiejsze do powtórzenia niż te, których sposób artykulacji jest mniej widoczny np. „K, G”. Wyrazy do powtarzania/ odczytywania są w kolejności, początkowo łatwiejsze np. z dwiema sylabami otwartymi po wyrazy zawierające zbitki spółgłoskowe. Ćwiczenia zostały ułożone według schematu: opis wymawiania głoski, zdjęcie ułożenia warg podczas jej wymawiania, przekrój boczny (rentgenogramy zaczerpnięte z T. Benni „Fonetyka opisowa języka polskiego”), czytanie/ powtarzanie sylab, czytanie/powtarzanie wyrazów, kończenie zdań. Zachęcamy logopedów by kolejność ćwiczeń zmieniać indywidualnie w zależności od potrzeb i możliwości każdego pacjenta. Głoski miękkie (ś, ć, ń, ź i dź) zapisano jako ś/si, ć/ci, ź/zi, ń/ni, ź/zi, dź/dzi ze względu na ich wymowę w języku polskim , choć część słów obcojęzycznych np. „cito”, „sinus” wymawia się inaczej. W związku z tym, w razie konieczności prosimy o wyjaśnienie pacjentowi tych kwestii. Mamy nadzieję, że proponowane zadania będą pomocne pacjentom, ich rodzinom oraz logopedom. Autorki

KUP TERAZ

Cena: 51.87 zł
Sklep: profit24.pl
Kup teraz Dać rzeczy sÅ‚owo Apraksja mowy 6 zeszytów | ZAKŁADKA GRATIS DO KAÅ»DEGO ZAMÓWIENIA za 51.87 zł w księgarni profit24.pl
Prezentujemy zestaw ćwiczeń, które są rozszerzeniem poprzedniej części „Dać rzeczy słowo- apraksja mowy”. Publikacja „Dać rzeczy słowo...

zobacz więcej informacji

Cena: 51.87 zł
Sklep: profit24.pl
Kup teraz Dać rzeczy sÅ‚owo Apraksja mowy 6 zeszytów | ZAKŁADKA GRATIS DO KAÅ»DEGO ZAMÓWIENIA za 51.87 zł w księgarni profit24.pl
Wydawca: KOMLOGO
Kategoria: Nauki humanistyczne i społeczne/Logopedia i pedagogika
ISBN: 9788361339229
Waga: 0.7300 kg
Rok wydania: b/d

Prezentujemy zestaw ćwiczeń, które są rozszerzeniem poprzedniej części „Dać rzeczy słowo- apraksja mowy”. Publikacja „Dać rzeczy słowo- apraksja mowy 2” została podzielona na 6 części: zeszyt 1. A, O, L, M, B zeszyt 2. P, U(Ó), I, J, W zeszyt 3. F, N, E, Z, S, C zeszyt 4. DZ, D, T, Y, Ś/SI, Ź/ZI, SZ zeszyt 5. Ż/RZ, DŻ, Ł, Ń/NI, G, H/CH, zeszyt 6. CZ, K, R, Ć/CI, DŹ/DZI. Wiodącym deficytem afazji ruchowej są, obok zaburzeń czysto językowych, trudności ruchowe związane z odtworzeniem sekwencji ruchów potrzebnych do wypowiedzenia danego słowa, czyli apraksja mowy. Usprawnianie wymaga specjalnie zogniskowanej na tym deficycie terapii. Badacze podkreślają (Boehme, 2003), że istotna jest duża liczba powtórzeń, nawet gdy sylaby czy słowa są w większości wypowiadane poprawnie. Ważne także, by widoczna była twarz osoby mówiącej, co pozwoli choremu na obserwowanie i naśladowanie ruchów artykulacyjnych. Pomocne mogą być również inne wskazówki, takie jak podpowiedź gestem (np. dotknięcie ręką okolic krtani w celu zaprezentowania dźwięczności) lub też jak w naszej publikacji dodatkowe instrukcje słowne, czyli opis wymowy głoski, zdjęcia prezentujące układy warg czy schematy graficzne przedstawiające ułożenie narządów mowy podczas wypowiadania głosek. Przykłady do ćwiczeń zostały dobrane specjalnie pod kątem stopniowania trudności. Trudno jednak jednoznacznie określić kolejność, w jakiej powinna przebiegać terapia, ponieważ część badań (Howard, Varley, 1995) podaje, że słowa są łatwiejsze do zapamiętania i powtórzenia niż np. sylaby. Inni badacze natomiast (Dabul i Bollier, 1976; Holtzapple i Marshall, 1977; Knock i inni, 2000, Raymer i inni, 2002) zalecają rozpoczęcie terapii od powtarzania izolowanych dźwięków, następnie sylab, a dopiero na końcu wyrazów, fraz czy zdań. Podobnie jest z kolejnością ćwiczonych głosek. Podczas przygotowywania materiałów nie znalazłyśmy publikacji naukowej rozwiązującej ten problem, wobec tego dobierając kolejność ćwiczonych głosek kierowałyśmy się głownie naszym doświadczeniem w pracy z pacjentami z apraksją mowy. Wydaję się, że głoski, których wymowę łatwiej zaobserwować (tzn. sposób ich artykulacji jest dość dobrze widoczny np. „A, O, L, M” są łatwiejsze do powtórzenia niż te, których sposób artykulacji jest mniej widoczny np. „K, G”. Wyrazy do powtarzania/ odczytywania są w kolejności, początkowo łatwiejsze np. z dwiema sylabami otwartymi po wyrazy zawierające zbitki spółgłoskowe. Ćwiczenia zostały ułożone według schematu: opis wymawiania głoski, zdjęcie ułożenia warg podczas jej wymawiania, przekrój boczny (rentgenogramy zaczerpnięte z T. Benni „Fonetyka opisowa języka polskiego”), czytanie/ powtarzanie sylab, czytanie/powtarzanie wyrazów, kończenie zdań. Zachęcamy logopedów by kolejność ćwiczeń zmieniać indywidualnie w zależności od potrzeb i możliwości każdego pacjenta. Głoski miękkie (ś, ć, ń, ź i dź) zapisano jako ś/si, ć/ci, ź/zi, ń/ni, ź/zi, dź/dzi ze względu na ich wymowę w języku polskim , choć część słów obcojęzycznych np. „cito”, „sinus” wymawia się inaczej. W związku z tym, w razie konieczności prosimy o wyjaśnienie pacjentowi tych kwestii. Mamy nadzieję, że proponowane zadania będą pomocne pacjentom, ich rodzinom oraz logopedom. Autorki

KUP TERAZ

Cena: 60.95 zł
Sklep: mestro.pl
Kup teraz Dać rzeczy sÅ‚owo Apraksja mowy 6 zeszytów za 60.95 zł w księgarni mestro.pl
Prezentujemy zestaw ćwiczeń, które są rozszerzeniem poprzedniej części „Dać rzeczy słowo- apraksja mowy”. Publikacja „Dać rzeczy słowo...

zobacz więcej informacji

Cena: 60.95 zł
Sklep: mestro.pl
Kup teraz Dać rzeczy sÅ‚owo Apraksja mowy 6 zeszytów za 60.95 zł w księgarni mestro.pl
Wydawca: KOMLOGO
Kategoria: Nauki humanistyczne i społeczne/Pedagogika i logopedia
ISBN: 9788361339229
Waga: 0.7300 kg
Rok wydania: b/d

Prezentujemy zestaw ćwiczeń, które są rozszerzeniem poprzedniej części „Dać rzeczy słowo- apraksja mowy”. Publikacja „Dać rzeczy słowo- apraksja mowy 2” została podzielona na 6 części: zeszyt 1. A, O, L, M, B zeszyt 2. P, U(Ó), I, J, W zeszyt 3. F, N, E, Z, S, C zeszyt 4. DZ, D, T, Y, Ś/SI, Ź/ZI, SZ zeszyt 5. Ż/RZ, DŻ, Ł, Ń/NI, G, H/CH, zeszyt 6. CZ, K, R, Ć/CI, DŹ/DZI. Wiodącym deficytem afazji ruchowej są, obok zaburzeń czysto językowych, trudności ruchowe związane z odtworzeniem sekwencji ruchów potrzebnych do wypowiedzenia danego słowa, czyli apraksja mowy. Usprawnianie wymaga specjalnie zogniskowanej na tym deficycie terapii. Badacze podkreślają (Boehme, 2003), że istotna jest duża liczba powtórzeń, nawet gdy sylaby czy słowa są w większości wypowiadane poprawnie. Ważne także, by widoczna była twarz osoby mówiącej, co pozwoli choremu na obserwowanie i naśladowanie ruchów artykulacyjnych. Pomocne mogą być również inne wskazówki, takie jak podpowiedź gestem (np. dotknięcie ręką okolic krtani w celu zaprezentowania dźwięczności) lub też jak w naszej publikacji dodatkowe instrukcje słowne, czyli opis wymowy głoski, zdjęcia prezentujące układy warg czy schematy graficzne przedstawiające ułożenie narządów mowy podczas wypowiadania głosek. Przykłady do ćwiczeń zostały dobrane specjalnie pod kątem stopniowania trudności. Trudno jednak jednoznacznie określić kolejność, w jakiej powinna przebiegać terapia, ponieważ część badań (Howard, Varley, 1995) podaje, że słowa są łatwiejsze do zapamiętania i powtórzenia niż np. sylaby. Inni badacze natomiast (Dabul i Bollier, 1976; Holtzapple i Marshall, 1977; Knock i inni, 2000, Raymer i inni, 2002) zalecają rozpoczęcie terapii od powtarzania izolowanych dźwięków, następnie sylab, a dopiero na końcu wyrazów, fraz czy zdań. Podobnie jest z kolejnością ćwiczonych głosek. Podczas przygotowywania materiałów nie znalazłyśmy publikacji naukowej rozwiązującej ten problem, wobec tego dobierając kolejność ćwiczonych głosek kierowałyśmy się głownie naszym doświadczeniem w pracy z pacjentami z apraksją mowy. Wydaję się, że głoski, których wymowę łatwiej zaobserwować (tzn. sposób ich artykulacji jest dość dobrze widoczny np. „A, O, L, M” są łatwiejsze do powtórzenia niż te, których sposób artykulacji jest mniej widoczny np. „K, G”. Wyrazy do powtarzania/ odczytywania są w kolejności, początkowo łatwiejsze np. z dwiema sylabami otwartymi po wyrazy zawierające zbitki spółgłoskowe. Ćwiczenia zostały ułożone według schematu: opis wymawiania głoski, zdjęcie ułożenia warg podczas jej wymawiania, przekrój boczny (rentgenogramy zaczerpnięte z T. Benni „Fonetyka opisowa języka polskiego”), czytanie/ powtarzanie sylab, czytanie/powtarzanie wyrazów, kończenie zdań. Zachęcamy logopedów by kolejność ćwiczeń zmieniać indywidualnie w zależności od potrzeb i możliwości każdego pacjenta. Głoski miękkie (ś, ć, ń, ź i dź) zapisano jako ś/si, ć/ci, ź/zi, ń/ni, ź/zi, dź/dzi ze względu na ich wymowę w języku polskim , choć część słów obcojęzycznych np. „cito”, „sinus” wymawia się inaczej. W związku z tym, w razie konieczności prosimy o wyjaśnienie pacjentowi tych kwestii. Mamy nadzieję, że proponowane zadania będą pomocne pacjentom, ich rodzinom oraz logopedom. Autorki

KUP TERAZ

Cena: 61.97 zł
Sklep: selkar.pl
Kup teraz Dać rzeczy sÅ‚owo Apraksja mowy 6 zeszytów za 61.97 zł w księgarni selkar.pl
Prezentujemy zestaw ćwiczeń, które są rozszerzeniem poprzedniej części "Dać rzeczy słowo- apraksja mowy". Publikacja "Dać rzeczy słowo- apra...

zobacz więcej informacji

Cena: 61.97 zł
Sklep: selkar.pl
Kup teraz Dać rzeczy sÅ‚owo Apraksja mowy 6 zeszytów za 61.97 zł w księgarni selkar.pl
Wydawca: Komlogo
Kategoria: Książki/Nauki społeczne, humanistyczne, ekonomiczne/Językoznawstwo/Fonetyka. Mowa. Wymowa. Dialekty
ISBN: 9788361339229
Waga: 0.7300 kg
Rok wydania: 2016

Prezentujemy zestaw ćwiczeÅ„, które sÄ… rozszerzeniem poprzedniej części "Dać rzeczy sÅ‚owo- apraksja mowy". Publikacja "Dać rzeczy sÅ‚owo- apraksja mowy 2" zostaÅ‚a podzielona na 6 części: zeszyt 1. A, O, L, M, B zeszyt 2. P, U(Ó), I, J, W zeszyt 3. F, N, E, Z, S, C zeszyt 4. DZ, D, T, Y, Åš/SI, Ź/ZI, SZ zeszyt 5. Å»/RZ, DÅ», Ł, Ń/NI, G, H/CH, zeszyt 6. CZ, K, R, Ć/CI, DŹ/DZI. 
Wiodącym deficytem afazji ruchowej są, obok zaburzeń czysto językowych, trudności ruchowe związane z odtworzeniem sekwencji ruchów potrzebnych do wypowiedzenia danego słowa, czyli apraksja mowy. Usprawnianie wymaga specjalnie zogniskowanej na tym deficycie terapii. Badacze podkreślają (Boehme, 2003), że istotna jest duża liczba powtórzeń, nawet gdy sylaby czy słowa są w większości wypowiadane poprawnie. Ważne także, by widoczna była twarz osoby mówiącej, co pozwoli choremu na obserwowanie i naśladowanie ruchów artykulacyjnych. Pomocne mogą być również inne wskazówki, takie jak podpowiedź gestem (np. dotknięcie ręką okolic krtani w celu zaprezentowania dźwięczności) lub też jak w naszej publikacji dodatkowe instrukcje słowne, czyli opis wymowy głoski, zdjęcia prezentujące układy warg czy schematy graficzne przedstawiające ułożenie narządów mowy podczas wypowiadania głosek.
PrzykÅ‚ady do ćwiczeÅ„ zostaÅ‚y dobrane specjalnie pod kÄ…tem stopniowania trudnoÅ›ci. Trudno jednak jednoznacznie okreÅ›lić kolejność, w jakiej powinna przebiegać terapia, ponieważ część badaÅ„ (Howard, Varley, 1995) podaje, Å¼e sÅ‚owa sÄ… Å‚atwiejsze do zapamiÄ™tania i powtórzenia niż np. sylaby. Inni badacze natomiast (Dabul i Bollier, 1976; Holtzapple i Marshall, 1977; Knock i inni, 2000, Raymer i inni, 2002) zalecajÄ… rozpoczÄ™cie terapii od powtarzania izolowanych dźwiÄ™ków, nastÄ™pnie sylab, a dopiero na koÅ„cu wyrazów, fraz czy zdaÅ„. Podobnie jest z kolejnoÅ›ciÄ… ćwiczonych gÅ‚osek. Podczas przygotowywania materiałów nie znalazÅ‚yÅ›my publikacji naukowej rozwiÄ…zujÄ…cej ten problem, wobec tego dobierajÄ…c kolejność ćwiczonych gÅ‚osek kierowaÅ‚yÅ›my siÄ™ gÅ‚ownie naszym doÅ›wiadczeniem w pracy z pacjentami z apraksjÄ… mowy. WydajÄ™ siÄ™, że gÅ‚oski, których wymowÄ™ Å‚atwiej zaobserwować (tzn. sposób ich artykulacji jest dość dobrze widoczny np. "A, O, L, M" sÄ… Å‚atwiejsze do powtórzenia niż te, których sposób artykulacji jest mniej widoczny np. "K, G".
Wyrazy do powtarzania/ odczytywania są w kolejności, początkowo łatwiejsze np. z dwiema sylabami otwartymi po wyrazy zawierające zbitki spółgłoskowe.
Ćwiczenia zostały ułożone według schematu: opis wymawiania głoski, zdjęcie ułożenia warg podczas jej wymawiania, przekrój boczny (rentgenogramy zaczerpnięte z T. Benni "Fonetyka opisowa języka polskiego"), czytanie/ powtarzanie sylab, czytanie/powtarzanie wyrazów, kończenie zdań.
Zachęcamy logopedów by kolejność ćwiczeń zmieniać indywidualnie w zależności od potrzeb i możliwości każdego pacjenta.
GÅ‚oski miÄ™kkie (Å›, ć, Å„, ź  i dź) zapisano jako Å›/si, ć/ci, ź/zi, Å„/ni, ź/zi, dź/dzi ze wzglÄ™du na ich wymowÄ™ w jÄ™zyku polskim , choć część słów obcojÄ™zycznych np. "cito", "sinus" wymawia siÄ™ inaczej. W zwiÄ…zku z tym, w razie koniecznoÅ›ci prosimy o wyjaÅ›nienie pacjentowi tych kwestii.
Mamy nadzieję, że proponowane zadania będą pomocne pacjentom, ich rodzinom oraz logopedom.
Autorki

KUP TERAZ

Publikacja obejmuje problematykÄ™ badaÅ„ i oddziaÅ‚ywaÅ„ gerontologopedycznych dotyczÄ…cych wspierania sprawnoÅ›ci jÄ™zykowej i komunikacyjnej seniorÃ...

Porównaj ceny

Szósty zeszyt ćwiczeń logopedycznych z serii "Sylaby, słowa, wyrazy" przeznaczony jest dla dzieci w wieku od 5 do 9 lat z nieprawidłową wymową ...

Porównaj ceny

Materiał obrazkowo-wyrazowy w kartach opracowany tak, aby dzieci bawiąc się ćwiczyły poprawną wymowę poszczególnych głosek. Każda talia zawi...

Porównaj ceny

Kolejna część serii ćwiczeń logopedycznych "Zdania obrazkowo-wyrazowe" obejmuje swoim zakresem terapię głosek szumiących, tj. sz, ż, cz, dż....

Porównaj ceny

"Dziennik zajęć logopedycznych" jest pozycją dostosowaną do pracy logopedy w szkole lub w przedszkolu i zawiera takie elementy, jak: - krótkie o...

Porównaj ceny

Seria "Sylaby, słowa, wyrazy" obejmuje zeszyty ćwiczeń przeznaczone dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, z niedojrzałą bądź wadl...

Porównaj ceny

Pozycja ta jest kierowana do logopedów, nauczycieli i rodziców dzieci, które mają problemy z mówieniem. Metoda zastosowana przez autorkę opiera ...

Porównaj ceny

Program terapeutyczny Wędrówka Języczka-Podróżniczka w świat mowy został opracowany z myślą o dzieciach dwu- i trzyletnich. Jest to zbiór tr...

Porównaj ceny

- najszybsza wysyłka! - najszybsza wysyłka!

Porównaj ceny

Ćwiczenia zawarte w 9 zeszycie przeznaczone są dla dzieci od piątego roku życia. Ich celem jest przede wszystkim utrwalanie prawidłowej wymowy, a...

Porównaj ceny