Dualność oceniania w szkolnictwie polskim | ZAKŁADKA GRATIS DO KAŻDEGO ZAMÓWIENIA - Pawlusińska Lidia - 7 ofert

Liczba ofert: 7.
Książkę Dualność oceniania w szkolnictwie polskim | ZAKŁADKA GRATIS DO KAÅ»DEGO ZAMÓWIENIA można najtaniej kupić w sklepie internetowym dobre-ksiazki.com.pl za jedyne 29.59zł.
Średnia cena książki Dualność oceniania w szkolnictwie polskim | ZAKŁADKA GRATIS DO KAÅ»DEGO ZAMÓWIENIA wynosi 39.852857zł.

Cena: 29.59 zł
Sklep: dobre-ksiazki.com.pl
Kup teraz Dualność oceniania w szkolnictwie polskim za 29.59 zł w księgarni dobre-ksiazki.com.pl
Współwystępowanie w szkolnictwie polskim oceniania zewnętrznego i wewnątrzszkolnego daje możliwość oglądu osiągnięć uczniowskich z dwóch ...

zobacz więcej informacji

Cena: 29.59 zł
Sklep: dobre-ksiazki.com.pl
Kup teraz Dualność oceniania w szkolnictwie polskim za 29.59 zł w księgarni dobre-ksiazki.com.pl
Wydawca: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Kategoria: Książki
ISBN: 9788379724352
Waga: b/d kg
Rok wydania: b/d

Współwystępowanie w szkolnictwie polskim oceniania zewnętrznego i wewnątrzszkolnego daje możliwość oglądu osiągnięć uczniowskich z dwóch perspektyw. Tworzy pełniejszy, a przede wszystkim porównywalny w całym kraju zbiór uczniowskich wyników. Wyników, których analiza i właściwa interpretacja winna modyfikować edukacyjne działania.Funkcjonowanie obok siebie dwóch powołanych w innym celu sposobów oceniania budzi obawy związane z dominacją jednego z nich. Z rangi uzyskanej przez...

KUP TERAZ

Cena: 36.39 zł
Sklep: dadada.pl
Kup teraz Dualność oceniania w szkolnictwie polskim za 36.39 zł w księgarni dadada.pl
Współwystępowanie w szkolnictwie polskim oceniania zewnętrznego i wewnątrzszkolnego daje możliwość oglądu osiągnięć uczniowskich z dwóch ...

zobacz więcej informacji

Cena: 36.39 zł
Sklep: dadada.pl
Kup teraz Dualność oceniania w szkolnictwie polskim za 36.39 zł w księgarni dadada.pl
Wydawca: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Kategoria: Pedagogika
ISBN: 9788379724352
Waga: b/d kg
Rok wydania: b/d

Współwystępowanie w szkolnictwie polskim oceniania zewnętrznego i wewnątrzszkolnego daje możliwość oglądu osiągnięć uczniowskich z dwóch perspektyw. Tworzy pełniejszy, a przede wszystkim porównywalny w całym kraju zbiór uczniowskich wyników. Wyników, których analiza i właściwa interpretacja winna modyfikować edukacyjne działania. Funkcjonowanie obok siebie dwóch powołanych w innym celu sposobów oceniania budzi obawy związane z dominacją jednego z nich. Z rangi uzyskanej przez egzaminy zewnętrzne wynika, że istnieje realne zagrożenie podporządkowania szkolnych procesów kształcenia właśnie ocenianiu zewnętrznemu. Myślę, że oddziaływanie egzaminów zewnętrznych na proces kształcenia w dużej mierze zależy od nauczycieli i dyrektorów szkół. Bardzo ważne jest, w jaki sposób postrzegają oni istotę egzaminu. Czym dla nich jest egzamin, wsparciem czy tylko oceną pracy? W jaki sposób wykorzystują go do modelowania i kierowania procesem kształcenia? Czy traktują wyniki egzaminów zewnętrznych jako czynnik wyzwalający refleksję nad własną pracą? Zaproponowane opracowanie złożone jest z trzech rozdziałów. W pierwszym zaprezentowano rolę oceniania w procesie dydaktyczno-wychowawczym, przemiany dokonujące się w tym zakresie oraz obecnie obowiązujący polski system oceniania, składający się z dwóch nurtów: oceniania zewnętrznego i oceniania wewnątrzszkolnego. Nie tylko przedstawiono podstawy prawne takiego rozwiązania, ale również starano się przybliżyć, jakie relacje powinny istnieć między nimi oraz w jaki sposób z nich korzystać, aby przyniosły oczekiwany pożytek. W kolejnych dwóch rozdziałach określono, jak z zaistniałą sytuacją powinny radzić sobie szkoły i w jaki sposób mogą wykorzystać uzyskane dzięki ocenianiu zewnętrznemu informacje do podnoszenia jakości swojej pracy. - z wprowadzenia

KUP TERAZ

Cena: 39.60 zł
Sklep: gandalf.com.pl
Kup teraz Dualność oceniania w szkolnictwie polskim Lidia PawlusiÅ„ska ! za 39.60 zł w księgarni gandalf.com.pl
- najszybsza wysyłka! - najszybsza wysyłka!

zobacz więcej informacji

Cena: 39.60 zł
Sklep: gandalf.com.pl
Kup teraz Dualność oceniania w szkolnictwie polskim Lidia PawlusiÅ„ska ! za 39.60 zł w księgarni gandalf.com.pl
Wydawca: Uniwersytet Szczeciński
Kategoria: Książki, nauki humanistyczne
ISBN: 9788379724352
Waga: b/d kg
Rok wydania: b/d

- najszybsza wysyłka!

KUP TERAZ

Cena: 41.95 zł
Sklep: mestro.pl
Kup teraz Dualność oceniania w szkolnictwie polskim za 41.95 zł w księgarni mestro.pl
Współwystępowanie w szkolnictwie polskim oceniania zewnętrznego i wewnątrzszkolnego daje możliwość oglądu osiągnięć uczniowskich z dwóch ...

zobacz więcej informacji

Cena: 41.95 zł
Sklep: mestro.pl
Kup teraz Dualność oceniania w szkolnictwie polskim za 41.95 zł w księgarni mestro.pl
Wydawca: US – Uniwersytet Szczeciński
Kategoria: Nauki humanistyczne i społeczne/Pedagogika i logopedia
ISBN: 9788379724352
Waga: b/d kg
Rok wydania: b/d

Współwystępowanie w szkolnictwie polskim oceniania zewnętrznego i wewnątrzszkolnego daje możliwość oglądu osiągnięć uczniowskich z dwóch perspektyw. Tworzy pełniejszy, a przede wszystkim porównywalny w całym kraju zbiór uczniowskich wyników. Wyników, których analiza i właściwa interpretacja winna modyfikować edukacyjne działania.Funkcjonowanie obok siebie dwóch powołanych w innym celu sposobów oceniania budzi obawy związane z dominacją jednego z nich. Z rangi uzyskanej przez egzaminy zewnętrzne wynika, że istnieje realne zagrożenie podporządkowania szkolnych procesów kształcenia właśnie ocenianiu zewnętrznemu. Myślę, że oddziaływanie egzaminów zewnętrznych na proces kształcenia w dużej mierze zależy od nauczycieli i dyrektorów szkół. Bardzo ważne jest, w jaki sposób postrzegają oni istotę egzaminu. Czym dla nich jest egzamin, wsparciem czy tylko oceną pracy? W jaki sposób wykorzystują go do modelowania i kierowania procesem kształcenia? Czy traktują wyniki egzaminów zewnętrznych jako czynnik wyzwalający refleksję nad własną pracą?Zaproponowane opracowanie złożone jest z trzech rozdziałów. W pierwszym zaprezentowano rolę oceniania w procesie dydaktyczno-wychowawczym, przemiany dokonujące się w tym zakresie oraz obecnie obowiązujący polski system oceniania, składający się z dwóch nurtów: oceniania zewnętrznego i oceniania wewnątrzszkolnego. Nie tylko przedstawiono podstawy prawne takiego rozwiązania, ale również starano się przybliżyć, jakie relacje powinny istnieć między nimi oraz w jaki sposób z nich korzystać, aby przyniosły oczekiwany pożytek. W kolejnych dwóch rozdziałach określono, jak z zaistniałą sytuacją powinny radzić sobie szkoły i w jaki sposób mogą wykorzystać uzyskane dzięki ocenianiu zewnętrznemu informacje do podnoszenia jakości swojej pracy.- z wprowadzenia

KUP TERAZ

Cena: 41.97 zł
Sklep: nieprzeczytane.pl
Kup teraz Dualność oceniania w szkolnictwie polskim | za 41.97 zł w księgarni nieprzeczytane.pl
Współwystępowanie w szkolnictwie polskim oceniania zewnętrznego i wewnątrzszkolnego daje możliwość oglądu osiągnięć uczniowskich z dwóch ...

zobacz więcej informacji

Cena: 41.97 zł
Sklep: nieprzeczytane.pl
Kup teraz Dualność oceniania w szkolnictwie polskim | za 41.97 zł w księgarni nieprzeczytane.pl
Wydawca: US – Uniwersytet Szczeciński
Kategoria: Nauki humanistyczne i społeczne/Pedagogika i logopedia
ISBN: 9788379724352
Waga: b/d kg
Rok wydania: b/d

Współwystępowanie w szkolnictwie polskim oceniania zewnętrznego i wewnątrzszkolnego daje możliwość oglądu osiągnięć uczniowskich z dwóch perspektyw. Tworzy pełniejszy, a przede wszystkim porównywalny w całym kraju zbiór uczniowskich wyników. Wyników, których analiza i właściwa interpretacja winna modyfikować edukacyjne działania.Funkcjonowanie obok siebie dwóch powołanych w innym celu sposobów oceniania budzi obawy związane z dominacją jednego z nich. Z rangi uzyskanej przez egzaminy zewnętrzne wynika, że istnieje realne zagrożenie podporządkowania szkolnych procesów kształcenia właśnie ocenianiu zewnętrznemu. Myślę, że oddziaływanie egzaminów zewnętrznych na proces kształcenia w dużej mierze zależy od nauczycieli i dyrektorów szkół. Bardzo ważne jest, w jaki sposób postrzegają oni istotę egzaminu. Czym dla nich jest egzamin, wsparciem czy tylko oceną pracy? W jaki sposób wykorzystują go do modelowania i kierowania procesem kształcenia? Czy traktują wyniki egzaminów zewnętrznych jako czynnik wyzwalający refleksję nad własną pracą?Zaproponowane opracowanie złożone jest z trzech rozdziałów. W pierwszym zaprezentowano rolę oceniania w procesie dydaktyczno-wychowawczym, przemiany dokonujące się w tym zakresie oraz obecnie obowiązujący polski system oceniania, składający się z dwóch nurtów: oceniania zewnętrznego i oceniania wewnątrzszkolnego. Nie tylko przedstawiono podstawy prawne takiego rozwiązania, ale również starano się przybliżyć, jakie relacje powinny istnieć między nimi oraz w jaki sposób z nich korzystać, aby przyniosły oczekiwany pożytek. W kolejnych dwóch rozdziałach określono, jak z zaistniałą sytuacją powinny radzić sobie szkoły i w jaki sposób mogą wykorzystać uzyskane dzięki ocenianiu zewnętrznemu informacje do podnoszenia jakości swojej pracy.- z wprowadzenia

KUP TERAZ

Cena: 42.00 zł
Sklep: profit24.pl
Kup teraz Dualność oceniania w szkolnictwie polskim | ZAKŁADKA GRATIS DO KAÅ»DEGO ZAMÓWIENIA za 42.00 zł w księgarni profit24.pl
Współwystępowanie w szkolnictwie polskim oceniania zewnętrznego i wewnątrzszkolnego daje możliwość oglądu osiągnięć uczniowskich z dwóch ...

zobacz więcej informacji

Cena: 42.00 zł
Sklep: profit24.pl
Kup teraz Dualność oceniania w szkolnictwie polskim | ZAKŁADKA GRATIS DO KAÅ»DEGO ZAMÓWIENIA za 42.00 zł w księgarni profit24.pl
Wydawca: US – Uniwersytet Szczeciński
Kategoria: Nauki humanistyczne i społeczne/Logopedia i pedagogika
ISBN: 9788379724352
Waga: b/d kg
Rok wydania: b/d

Współwystępowanie w szkolnictwie polskim oceniania zewnętrznego i wewnątrzszkolnego daje możliwość oglądu osiągnięć uczniowskich z dwóch perspektyw. Tworzy pełniejszy, a przede wszystkim porównywalny w całym kraju zbiór uczniowskich wyników. Wyników, których analiza i właściwa interpretacja winna modyfikować edukacyjne działania.Funkcjonowanie obok siebie dwóch powołanych w innym celu sposobów oceniania budzi obawy związane z dominacją jednego z nich. Z rangi uzyskanej przez egzaminy zewnętrzne wynika, że istnieje realne zagrożenie podporządkowania szkolnych procesów kształcenia właśnie ocenianiu zewnętrznemu. Myślę, że oddziaływanie egzaminów zewnętrznych na proces kształcenia w dużej mierze zależy od nauczycieli i dyrektorów szkół. Bardzo ważne jest, w jaki sposób postrzegają oni istotę egzaminu. Czym dla nich jest egzamin, wsparciem czy tylko oceną pracy? W jaki sposób wykorzystują go do modelowania i kierowania procesem kształcenia? Czy traktują wyniki egzaminów zewnętrznych jako czynnik wyzwalający refleksję nad własną pracą?Zaproponowane opracowanie złożone jest z trzech rozdziałów. W pierwszym zaprezentowano rolę oceniania w procesie dydaktyczno-wychowawczym, przemiany dokonujące się w tym zakresie oraz obecnie obowiązujący polski system oceniania, składający się z dwóch nurtów: oceniania zewnętrznego i oceniania wewnątrzszkolnego. Nie tylko przedstawiono podstawy prawne takiego rozwiązania, ale również starano się przybliżyć, jakie relacje powinny istnieć między nimi oraz w jaki sposób z nich korzystać, aby przyniosły oczekiwany pożytek. W kolejnych dwóch rozdziałach określono, jak z zaistniałą sytuacją powinny radzić sobie szkoły i w jaki sposób mogą wykorzystać uzyskane dzięki ocenianiu zewnętrznemu informacje do podnoszenia jakości swojej pracy.- z wprowadzenia

KUP TERAZ

Cena: 47.47 zł
Sklep: selkar.pl
Kup teraz Dualność oceniania w szkolnictwie polskim za 47.47 zł w księgarni selkar.pl
Współwystępowanie w szkolnictwie polskim oceniania zewnętrznego i wewnątrzszkolnego daje możliwość oglądu osiągnięć uczniowskich z dwóch ...

zobacz więcej informacji

Cena: 47.47 zł
Sklep: selkar.pl
Kup teraz Dualność oceniania w szkolnictwie polskim za 47.47 zł w księgarni selkar.pl
Wydawca: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Kategoria: bez kategorii
ISBN: 9788379724352
Waga: b/d kg
Rok wydania: 2020

Współwystępowanie w szkolnictwie polskim oceniania zewnętrznego i wewnątrzszkolnego daje możliwość oglądu osiągnięć uczniowskich z dwóch perspektyw. Tworzy pełniejszy, a przede wszystkim porównywalny w całym kraju zbiór uczniowskich wyników. Wyników, których analiza i właściwa interpretacja winna modyfikować edukacyjne działania.Funkcjonowanie obok siebie dwóch powołanych w innym celu sposobów oceniania budzi obawy związane z dominacją jednego z nich. Z rangi uzyskanej przez egzaminy zewnętrzne wynika, że istnieje realne zagrożenie podporządkowania szkolnych procesów kształcenia właśnie ocenianiu zewnętrznemu. Myślę, że oddziaływanie egzaminów zewnętrznych na proces kształcenia w dużej mierze zależy od nauczycieli i dyrektorów szkół. Bardzo ważne jest, w jaki sposób postrzegają oni istotę egzaminu. Czym dla nich jest egzamin, wsparciem czy tylko oceną pracy? W jaki sposób wykorzystują go do modelowania i kierowania procesem kształcenia? Czy traktują wyniki egzaminów zewnętrznych jako czynnik wyzwalający refleksję nad własną pracą?Zaproponowane opracowanie złożone jest z trzech rozdziałów. W pierwszym zaprezentowano rolę oceniania w procesie dydaktyczno-wychowawczym, przemiany dokonujące się w tym zakresie oraz obecnie obowiązujący polski system oceniania, składający się z dwóch nurtów: oceniania zewnętrznego i oceniania wewnątrzszkolnego. Nie tylko przedstawiono podstawy prawne takiego rozwiązania, ale również starano się przybliżyć, jakie relacje powinny istnieć między nimi oraz w jaki sposób z nich korzystać, aby przyniosły oczekiwany pożytek. W kolejnych dwóch rozdziałach określono, jak z zaistniałą sytuacją powinny radzić sobie szkoły i w jaki sposób mogą wykorzystać uzyskane dzięki ocenianiu zewnętrznemu informacje do podnoszenia jakości swojej pracy.- z wprowadzenia

KUP TERAZ

Przedmiotem rozważań w niniejszej książce jest problem doboru metod służących do oceny efektywności ekonomicznej przedsięwzięć inwestycyjny...

Porównaj ceny

Przeobrażenia cywilizacyjne dokonujące się w pierwszym ćwierćwieczu XXI wieku, w tym zmiany modeli gospodarczych i modeli mentalnych w narodzie, ...

Porównaj ceny

Współczesna demokracja to nie tylko regularne wybory, nie tylko rządy wyłonio­nej w nich większości, lecz także poszanowanie praw mniejszości...

Porównaj ceny

Tematem trzeciego już tomu serii monograficznej - Film. Historia i kon­teksty są Ziemie Zachodnie i Północne oraz skupiona wokół nich proble­m...

Porównaj ceny

Przystępność przekazu niniejszej książki jest dla autora priorytetem, dlatego stara się on opisywać dzieła, a przede wszystkim ich wykonania b...

Porównaj ceny

Odpowiedź na pytanie o ważność literatury nadaje książce znamiona poradnika, jednak porada, która zostanie przez nią udzielona ma specyficzny ...

Porównaj ceny

Dogonowie z bliska to rodzaj antologii zawierającej artykuły mojego autorstwa, powstałe w ciągu ostatnich lat (najstarszy jest jednak z 1987 roku)...

Porównaj ceny

Masowa wycena nieruchomości jest ogólnym terminem oznaczającym zbiór metod służących wycenie dużej liczby nieruchomości w jednolity sposób, ...

Porównaj ceny

Niniejsza publikacja wpisuje się w namysł Kościoła nad fenomenem młodzieży i młodości.Do refleksji nad tym fenomenem zostali zaproszeni teolog...

Porównaj ceny

Wskazany układ rozprawy pozwala wyodrębnić w niej dwie nadrzędne części. Pierwszą z nich, teoretyczną i ogólną, stanowią rozdziały pierwsz...

Porównaj ceny