Ku kulturowej koncepcji pedagogiki - Monika Jaworska-Witkowska - 9 ofert

Liczba ofert: 9.
Książkę Ku kulturowej koncepcji pedagogiki można najtaniej kupić w sklepie internetowym nieprzeczytane.pl za jedyne 8.67zł.
Średnia cena książki Ku kulturowej koncepcji pedagogiki wynosi 21.034444zł.

Cena: 8.67 zł
Sklep: nieprzeczytane.pl
Kup teraz Ku kulturowej koncepcji pedagogiki | za 8.67 zł w księgarni nieprzeczytane.pl

zobacz więcej informacji

Cena: 8.67 zł
Sklep: nieprzeczytane.pl
Kup teraz Ku kulturowej koncepcji pedagogiki | za 8.67 zł w księgarni nieprzeczytane.pl
Wydawca: IMPULS - Oficyna Wydawnicza
Kategoria: Nauki humanistyczne i społeczne/Pedagogika i logopedia
ISBN: 9788375871586
Waga: 1.0300 kg
Rok wydania: b/d

KUP TERAZ

Cena: 8.74 zł
Sklep: profit24.pl
Kup teraz Ku kulturowej koncepcji pedagogiki | ZAKŁADKA GRATIS DO KAÅ»DEGO ZAMÓWIENIA za 8.74 zł w księgarni profit24.pl

zobacz więcej informacji

Cena: 8.74 zł
Sklep: profit24.pl
Kup teraz Ku kulturowej koncepcji pedagogiki | ZAKŁADKA GRATIS DO KAÅ»DEGO ZAMÓWIENIA za 8.74 zł w księgarni profit24.pl
Wydawca: IMPULS - Oficyna Wydawnicza
Kategoria: Nauki humanistyczne i społeczne/Logopedia i pedagogika
ISBN: 9788375871586
Waga: 1.0300 kg
Rok wydania: b/d

KUP TERAZ

Cena: 8.99 zł
Sklep: madbooks.pl
Kup teraz Ku kulturowej koncepcji pedagogiki za 8.99 zł w księgarni madbooks.pl
Książka składa się z dwóch części. Pierwsza dotyczy metodologicznej relacji pedagogiki wobec kultury i możliwości poznania humanistycznego do...

zobacz więcej informacji

Cena: 8.99 zł
Sklep: madbooks.pl
Kup teraz Ku kulturowej koncepcji pedagogiki za 8.99 zł w księgarni madbooks.pl
Wydawca: brak danych
Kategoria: Książki naukowe i popularnonaukowe
ISBN: 9788375871586
Waga: 1.0300 kg
Rok wydania: 2012

Książka składa się z dwóch części. Pierwsza dotyczy metodologicznej relacji pedagogiki wobec kultury i możliwości poznania humanistycznego dokonującego się w „trudnych syntezach” złożonych sytuacji poznawczych, czyli między drogami kultury. Druga z nich stawia kwestię „zysku symbolicznego”, jaki może być udziałem pedagogiki, pod warunkiem podjęcia przez nią wysiłku osadzenia problematyki także w kontekstach narracji zmarginalizowanych, zapomnianych czy zakazanych, a – jak się okazuje – budzących jej wrażliwość kulturową i zrozumienie niezbędnego zakresu osadzenia w kulturze dla każdego typu myślenia i działania edukacyjnego.Prezentowana praca jest więc propozycją (kierunku) strategii naświetlania wybranych tropów dla pedagogiki, zarazem uruchamiającą już częściowo dyskursy, możliwe w pedagogice, i podejmuje próby kilku zapowiedzi aplikacyjnych, które wymagają rzecz jasna dalszych rozwinięć. Uzupełnienia te, zebrane w osobnym tomie, opisuję w zakończeniu pracy.Przedstawiona Czytelnikowi obszerna i wielowątkowa książka nie będzie z pewnością łatwa w odbiorze, choć mam nadzieję, że trud zmierzenia się z nią opłaci się, a przynajmniej unaoczni powagę zadania, jakie współcześnie staje przed pedagogiką jako całością, choć nie zawsze jesteśmy tego świadomi, czy na to przygotowani.Recenzje:„Dawno już nie czytałem tak znakomitej rozprawy naukowej, której efektem będzie niewątpliwie przełom w metodologii odczytywania tekstów z zakresu humanistyki […]. Autorka twórczo przeszukuje archiwum kultury dla pedagogów, wyłuskując z literatury pięknej, literaturoznawstwa i współczesnych studiów filozoficznych i pedagogicznych niedostrzegane w swej imperatywnej wartości fragmenty, zachęcając nas zarazem do zanurzenia się w nich i »wyłowienia pereł« niezwykle trafnie cytowanych myśli. Tworzy w ten sposób własne pasaże myśli, nie pozwalając na to, by te – Jej zdaniem – najważniejsze dla kultury nie pozostały na »śmietniku historii idei«. […] wprowadza alternatywne style narracji, otwierając zarazem nowe przestrzenie do badań kulturowych w pedagogice […]. Recenzowana książka staje się humanistycznym projektem nowej metodologii badań hermeneutycznych, które otwierają się na wielogłos, przygodność, poetykę fragmentu czy kolaż tropów niedokończonych myśli […]”.Prof. zw. dr hab. Bogusław Śliwerski„Książka […] ma szanse zaistnienia zarówno w pedagogice, jak i w kulturoznawstwie czy teorii sztuki. Autorka bowiem nie pisze o humanistyce i nie postuluje humanistyki, ale ją po prostu uprawia. Najbardziej zdumiewająca i budząca szacunek jest u Autorki umiejętność adaptacji własnej wyobraźni […]. To zupełnie niespotykany na gruncie humanistyki (i gdziekolwiek indziej) poliglotyzm wyobraźni. Autorka nie tylko biegnie z wilkami, ale i z nimi rozmawia. Dotykanej materii, niekiedy bardzo delikatnej i niebywale wrażliwej, Autorka ani przez chwilę nie próbuje obrazić czy upokorzyć przygotowaną na twardo metodologią […]. To świat natury ludzkiego myślenia, gdzie nie ma granic wyznaczonych przez katedry, wydziały i stopnie naukowe […]. To wielkie wietrzenie pedagogiki. Widać na to już czas. Czas na pedagogów intelektualistów, a nie tylko teoretyków, czas na pedagogiczne idee, a nie tylko rekonstrukcje. Gratuluję! […] Mało tego, uważam, że będzie to zdecydowanie najważniejsza praca opublikowana w szlachetnym »Impulsie«”.Prof. zw. dr hab. Aleksander Nalaskowski

KUP TERAZ

Cena: 9.89 zł
Sklep: dobre-ksiazki.com.pl
Kup teraz Ku kulturowej koncepcji pedagogiki za 9.89 zł w księgarni dobre-ksiazki.com.pl
Książka składa się z dwóch części. Pierwsza dotyczy metodologicznej relacji pedagogiki wobec kultury i możliwości poznania humanistycznego do...

zobacz więcej informacji

Cena: 9.89 zł
Sklep: dobre-ksiazki.com.pl
Kup teraz Ku kulturowej koncepcji pedagogiki za 9.89 zł w księgarni dobre-ksiazki.com.pl
Wydawca: brak danych
Kategoria: Książki
ISBN: 9788375871586
Waga: 1.0300 kg
Rok wydania: 2009

Książka składa się z dwóch części. Pierwsza dotyczy metodologicznej relacji pedagogiki wobec kultury i możliwości poznania humanistycznego dokonującego się w trudnych syntezach złożonych sytuacji poznawczych, czyli między drogami kultury. Druga z nich stawia kwestię zysku symbolicznego, jaki może być udziałem pedagogiki, pod warunkiem podjęcia przez nią wysiłku osadzenia problematyki także w kontekstach narracji zmarginalizowanych, zapomnianych czy zakazanych, a jak się okazuje budzących jej wra...

KUP TERAZ

Cena: 11.47 zł
Sklep: selkar.pl
Kup teraz Ku kulturowej koncepcji pedagogiki za 11.47 zł w księgarni selkar.pl
Książka składa się z dwóch części. Pierwsza dotyczy metodologicznej relacji pedagogiki wobec kultury i możliwości poznania humanistycznego do...

zobacz więcej informacji

Cena: 11.47 zł
Sklep: selkar.pl
Kup teraz Ku kulturowej koncepcji pedagogiki za 11.47 zł w księgarni selkar.pl
Wydawca: Impuls
Kategoria: Książki/Nauki społeczne, humanistyczne, ekonomiczne/Kultura. Cywilizacja. Etnografia
ISBN: 9788375871586
Waga: 1.0300 kg
Rok wydania: 2012

Książka składa się z dwóch części. Pierwsza dotyczy metodologicznej relacji pedagogiki wobec kultury i możliwości poznania humanistycznego dokonującego się w "trudnych syntezach" złożonych sytuacji poznawczych, czyli między drogami kultury. Druga z nich stawia kwestię "zysku symbolicznego", jaki może być udziałem pedagogiki, pod warunkiem podjęcia przez nią wysiłku osadzenia problematyki także w kontekstach narracji zmarginalizowanych, zapomnianych czy zakazanych, a - jak się okazuje - budzących jej wrażliwość kulturową i zrozumienie niezbędnego zakresu osadzenia w kulturze dla każdego typu myślenia i działania edukacyjnego.

Prezentowana praca jest więc propozycją (kierunku) strategii naświetlania wybranych tropów dla pedagogiki, zarazem uruchamiającą już częściowo dyskursy, możliwe w pedagogice, i podejmuje próby kilku zapowiedzi aplikacyjnych, które wymagają rzecz jasna dalszych rozwinięć. Uzupełnienia te, zebrane w osobnym tomie, opisuję w zakończeniu pracy.
Przedstawiona Czytelnikowi obszerna i wielowątkowa książka nie będzie z pewnością łatwa w odbiorze, choć mam nadzieję, że trud zmierzenia się z nią opłaci się, a przynajmniej unaoczni powagę zadania, jakie współcześnie staje przed pedagogiką jako całością, choć nie zawsze jesteśmy tego świadomi, czy na to przygotowani.

Recenzje:
"Dawno już nie czytałem tak znakomitej rozprawy naukowej, której efektem będzie niewątpliwie przełom w metodologii odczytywania tekstów z zakresu humanistyki […]. Autorka twórczo przeszukuje archiwum kultury dla pedagogów, wyłuskując z literatury pięknej, literaturoznawstwa i współczesnych studiów filozoficznych i pedagogicznych niedostrzegane w swej imperatywnej wartości fragmenty, zachęcając nas zarazem do zanurzenia się w nich i »wyłowienia pereł« niezwykle trafnie cytowanych myśli. Tworzy w ten sposób własne pasaże myśli, nie pozwalając na to, by te - Jej zdaniem - najważniejsze dla kultury nie pozostały na »śmietniku historii idei«. […] wprowadza alternatywne style narracji, otwierając zarazem nowe przestrzenie do badań kulturowych w pedagogice […]. Recenzowana książka staje się humanistycznym projektem nowej metodologii badań hermeneutycznych, które otwierają się na wielogłos, przygodność, poetykę fragmentu czy kolaż tropów niedokończonych myśli […]".
Prof. zw. dr hab. Bogusław Śliwerski

"Książka […] ma szanse zaistnienia zarówno w pedagogice, jak i w kulturoznawstwie czy teorii sztuki. Autorka bowiem nie pisze o humanistyce i nie postuluje humanistyki, ale ją po prostu uprawia. Najbardziej zdumiewająca i budząca szacunek jest u Autorki umiejętność adaptacji własnej wyobraźni […]. To zupełnie niespotykany na gruncie humanistyki (i gdziekolwiek indziej) poliglotyzm wyobraźni. Autorka nie tylko biegnie z wilkami, ale i z nimi rozmawia. Dotykanej materii, niekiedy bardzo delikatnej i niebywale wrażliwej, Autorka ani przez chwilę nie próbuje obrazić czy upokorzyć przygotowaną na twardo metodologią […]. To świat natury ludzkiego myślenia, gdzie nie ma granic wyznaczonych przez katedry, wydziały i stopnie naukowe […]. To wielkie wietrzenie pedagogiki. Widać na to już czas. Czas na pedagogów intelektualistów, a nie tylko teoretyków, czas na pedagogiczne idee, a nie tylko rekonstrukcje. Gratuluję! […] Mało tego, uważam, że będzie to zdecydowanie najważniejsza praca opublikowana w szlachetnym »Impulsie«".
Prof. zw. dr hab. Aleksander Nalaskowski

KUP TERAZ

Cena: 14.95 zł
Sklep: mestro.pl
Kup teraz Ku kulturowej koncepcji pedagogiki za 14.95 zł w księgarni mestro.pl

zobacz więcej informacji

Cena: 14.95 zł
Sklep: mestro.pl
Kup teraz Ku kulturowej koncepcji pedagogiki za 14.95 zł w księgarni mestro.pl
Wydawca: IMPULS - Oficyna Wydawnicza
Kategoria: Nauki humanistyczne i społeczne/Pedagogika i logopedia
ISBN: 9788375871586
Waga: 1.0300 kg
Rok wydania: b/d

KUP TERAZ

Cena: 39.44 zł
Sklep: lideria.pl
Kup teraz Ku kulturowej koncepcji pedagogiki za 39.44 zł w księgarni lideria.pl
Książka składa się z dwóch części. Pierwsza dotyczy metodologicznej relacji pedagogiki wobec kultury i możliwości poznania humanistycznego do...

zobacz więcej informacji

Cena: 39.44 zł
Sklep: lideria.pl
Kup teraz Ku kulturowej koncepcji pedagogiki za 39.44 zł w księgarni lideria.pl
Wydawca: Oficyna Wydawnicza Impuls
Kategoria: Książki / Nauki humanistyczne / Pedagogika, resocjalizacja
ISBN: 9788375871586
Waga: b/d kg
Rok wydania: b/d

Książka składa się z dwóch części. Pierwsza dotyczy metodologicznej relacji pedagogiki wobec kultury i możliwości poznania humanistycznego dokonującego się w „trudnych syntezach” złożonych sytuacji poznawczych, czyli między drogami kultury. Druga z nich stawia kwestię „zysku symbolicznego”, jaki może być udziałem pedagogiki, pod warunkiem podjęcia przez nią wysiłku osadzenia problematyki także w kontekstach narracji zmarginalizowanych, zapomnianych czy zakazanych, a – jak się okazuje – budzących jej wrażliwość kulturową i zrozumienie niezbędnego zakresu osadzenia w kulturze dla każdego typu myślenia i działania edukacyjnego.
Prezentowana praca jest więc propozycją (kierunku) strategii naświetlania wybranych tropów dla pedagogiki, zarazem uruchamiającą już częściowo dyskursy, możliwe w pedagogice, i podejmuje próby kilku zapowiedzi aplikacyjnych, które wymagają rzecz jasna dalszych rozwinięć. Uzupełnienia te, zebrane w osobnym tomie, opisuję w zakończeniu pracy.
Przedstawiona Czytelnikowi obszerna i wielowątkowa książka nie będzie z pewnością łatwa w odbiorze, choć mam nadzieję, że trud zmierzenia się z nią opłaci się, a przynajmniej unaoczni powagę zadania, jakie współcześnie staje przed pedagogiką jako całością, choć nie zawsze jesteśmy tego świadomi, czy na to przygotowani.

KUP TERAZ

Cena: 42.00 zł
Sklep: lideria.pl
Kup teraz Ku kulturowej koncepcji pedagogiki za 42.00 zł w księgarni lideria.pl
Książka składa się z dwóch części. Pierwsza dotyczy metodologicznej relacji pedagogiki wobec kultury i możliwości poznania humanistycznego ...

zobacz więcej informacji

Cena: 42.00 zł
Sklep: lideria.pl
Kup teraz Ku kulturowej koncepcji pedagogiki za 42.00 zł w księgarni lideria.pl
Wydawca: Oficyna Wydawnicza Impuls
Kategoria: Ebooki i Audiobooki / Nauki humanistyczne / Pedagogika, resocjalizacja
ISBN: 9788375871586
Waga: b/d kg
Rok wydania: b/d

Książka składa się z dwóch części. Pierwsza dotyczy metodologicznej relacji pedagogiki wobec kultury i możliwości poznania humanistycznego dokonującego się w „trudnych syntezach” złożonych sytuacji poznawczych, czyli między drogami kultury. Druga z nich stawia kwestię „zysku symbolicznego”, jaki może być udziałem pedagogiki, pod warunkiem podjęcia przez nią wysiłku osadzenia problematyki także w kontekstach narracji zmarginalizowanych, zapomnianych czy zakazanych, a – jak się okazuje – budzących jej wrażliwość kulturową i zrozumienie niezbędnego zakresu osadzenia w kulturze dla każdego typu myślenia i działania edukacyjnego.

Prezentowana praca jest więc propozycją (kierunku) strategii naświetlania wybranych tropów dla pedagogiki, zarazem uruchamiającą już częściowo dyskursy, możliwe w pedagogice, i podejmuje próby kilku zapowiedzi aplikacyjnych, które wymagają rzecz jasna dalszych rozwinięć. Uzupełnienia te, zebrane w osobnym tomie, opisuję w zakończeniu pracy.

Przedstawiona Czytelnikowi obszerna i wielowątkowa książka nie będzie z pewnością łatwa w odbiorze, choć mam nadzieję, że trud zmierzenia się z nią opłaci się, a przynajmniej unaoczni powagę zadania, jakie współcześnie staje przed pedagogiką jako całością, choć nie zawsze jesteśmy tego świadomi, czy na to przygotowani.

Spis treści

Wstęp 13 Przedmowa – próba oglądu przedpola tematyki 24 „Własny pokój” pedagogiki w kulturze. Od świata granic do świata horyzontów 25 Poszukiwanie – przeszukiwanie jako bieguny złożoności badawczej 31 Zyski symboliczne i profity duchowe, czyli projekcje celów badań 33 Integralność strukturalna a przedmiot i metoda badań 33 Rekonstruowanie kryzysu teorii w naukach humanistycznych? Jakie są jego przyczyny? 35 O wdrażaniu i upowszechnianiu kultury – perspektywa pedagogiczna 36 Podziękowania 38 Część I. Pedagogika między tropami kultury (problemy metodologiczne) 43 Rozdział I. Przesłanki metodologiczne i historyczne rozważań dla postulatu integralności badawczej w pedagogice 43 Wstęp 43 1.1. W stronę specjalizacji tworzącej specjalności „wyższego rzędu” (T. Kotarbiński) i nową profesjonalizację (R. Nycz) 46 1.2. O dwóch postawach programowych pedagogiki: strukturalnej i funkcjonalnej 52 1.3. Dwa typy autonomii w rozwoju 53 1.4. Funkcjonalne podejście do relacji kultura – pedagogika 54 1.5. Podejście strukturalne do relacji pedagogika – kultura 55 1.6. Problem strukturalnej integralności pedagogicznej w myśleniu i działaniu edukacyjnym 57 1.7. Dominujące, tradycyjne wersje integralności 59 1.8. Strukturalna integralność jako zagubiony trop (o obrazie złożoności edukacji w pedagogice międzywojennej): H. Rowid za B. F. Trentowskim, J. Mirski i Z. Mysłakowski 63 1.9. W stronę integralności post-konwencjonalnej 69 Podsumowanie (gruntowanie problematu: integralność strukturalna versus integralność funkcjonalna; teza pierwsza) 71 Rozdział II. Zysk symboliczny w pedagogice. O odzyskiwaniu, pozyskiwaniu i wyzyskiwaniu kultury (tropy projektujące) 77 Wstęp 77 2.1. Ontologika pedagogiki i kultury. O paradoksalnej ontologii i epistemologii między (inter) i wobec (versus) 78 2.2. Koncepcja wymiany dóbr kultury (P. Bourdieu) Zysk symboliczny versus „symboliczne” zyski 85 2.3. Dialektyka pożytków, zysków i interesów symbolicznych dla pedagogiki w warunkach „globalnej ekonomii kulturowej” (A. Appadurai) 90 2.4. O trzech typach integracji i zysku symbolicznego pedagogiki z kultury Integrowanie zysków czy zysk z integralności pedagogiki i kultury? 99 2.5. Odzyskiwanie ontycznej integralności 104 2.6. Odzyskiwanie integralności w rozwoju pełnej tożsamości płci 113 2.7. Odzyskiwanie dzikości, czyli pedagogiczny sen(s) integralności u źródeł (A. Nalaskowski) 121 2.7.1. Dzikość jako kategoria dla pedagogiki 122 2.7.2. Dzikość w cieniu istotowego sporu natury i kultury 125 2.7.3. Zdziczała socjalizacja i naturalna desocjalizacja? Co jest do zyskania? 127 2.8. Wampiryzm w refleksji kulturowej, czyli o odzyskiwaniu fragmentu porządku symbolicznego 132 2.8.1. Ontologia wampiryzmu jako symbol dynamiki pracy umysłu 136 2.8.2. Wampir i Cień człowieka 137 2.8.3. Wampir jako osobowość prześladowcza 138 2.8.4. Wampir jako symbol/miejsce zdziczenia i innych „wulgarnych” żywiołów 140 2.8.5. Wampiryczna rodzina, czyli o obcowaniu z grobami 141 2.8.6. Symbolika krwi – przemieszczenia pedagogiczne 143 2.9. Pozyskiwanie integralności dyskursywnej – komunikowanie humanistycznej wrażliwości 144 2.10. Wyzyskiwanie epistemologicznej integralności Pakt poznawczy i zwłoki metodologiczne (J. Sławiński) między wiarowiedzą i władzowiedzą 150 2.11. Dyskursy możliwe (D. Ulicka) kulturowej (treści) pedagogiki 156 Podsumowanie (projektowanie zysków) 160 Rozdział III. Pedagogika wobec kultury (tropy ramowe) 161 Wstęp 161 3.1. Jaka kultura? (L. Witkowski) Jaki paradygmat? (B. Śliwerski) Jakie (tropy) pedagogiki? 164 3.2. Wyobraźnia antropologiczna (A. Mencwel) i jej przedłużenia w pedagogice antropologicznej (K. Ablewicz) i antropologii pedagogicznej (R. Schulz) 175 3.3. Całopsychocielesność, mikroantropologia psychoanalityczna i humanizm przyszłości (D. Danek). Kierunki przemian metodologii

KUP TERAZ

Cena: 45.16 zł
Sklep: dadada.pl
Kup teraz Ku kulturowej koncepcji pedagogiki za 45.16 zł w księgarni dadada.pl
Książka składa się z dwóch części. Pierwsza dotyczy metodologicznej relacji pedagogiki wobec kultury i możliwości poznania humanistycznego do...

zobacz więcej informacji

Cena: 45.16 zł
Sklep: dadada.pl
Kup teraz Ku kulturowej koncepcji pedagogiki za 45.16 zł w księgarni dadada.pl
Wydawca: Impuls
Kategoria: Pedagogika
ISBN: 9788375871586
Waga: b/d kg
Rok wydania: b/d

Książka składa się z dwóch części. Pierwsza dotyczy metodologicznej relacji pedagogiki wobec kultury i możliwości poznania humanistycznego dokonującego się w „trudnych syntezach” złożonych sytuacji poznawczych, czyli między drogami kultury. Druga z nich stawia kwestię „zysku symbolicznego”, jaki może być udziałem pedagogiki, pod warunkiem podjęcia przez nią wysiłku osadzenia problematyki także w kontekstach narracji zmarginalizowanych, zapomnianych czy zakazanych, a – jak się okazuje – budzących jej wrażliwość kulturową i zrozumienie niezbędnego zakresu osadzenia w kulturze dla każdego typu myślenia i działania edukacyjnego. Prezentowana praca jest więc propozycją (kierunku) strategii naświetlania wybranych tropów dla pedagogiki, zarazem uruchamiającą już częściowo dyskursy, możliwe w pedagogice, i podejmuje próby kilku zapowiedzi aplikacyjnych, które wymagają rzecz jasna dalszych rozwinięć. Uzupełnienia te, zebrane w osobnym tomie, opisuję w zakończeniu pracy. Przedstawiona Czytelnikowi obszerna i wielowątkowa książka nie będzie z pewnością łatwa w odbiorze, choć mam nadzieję, że trud zmierzenia się z nią opłaci się, a przynajmniej unaoczni powagę zadania, jakie współcześnie staje przed pedagogiką jako całością, choć nie zawsze jesteśmy tego świadomi, czy na to przygotowani. Recenzje: „Dawno już nie czytałem tak znakomitej rozprawy naukowej, której efektem będzie niewątpliwie przełom w metodologii odczytywania tekstów z zakresu humanistyki […]. Autorka twórczo przeszukuje archiwum kultury dla pedagogów, wyłuskując z literatury pięknej, literaturoznawstwa i współczesnych studiów filozoficznych i pedagogicznych niedostrzegane w swej imperatywnej wartości fragmenty, zachęcając nas zarazem do zanurzenia się w nich i »wyłowienia pereł« niezwykle trafnie cytowanych myśli. Tworzy w ten sposób własne pasaże myśli, nie pozwalając na to, by te – Jej zdaniem – najważniejsze dla kultury nie pozostały na »śmietniku historii idei«. […] wprowadza alternatywne style narracji, otwierając zarazem nowe przestrzenie do badań kulturowych w pedagogice […]. Recenzowana książka staje się humanistycznym projektem nowej metodologii badań hermeneutycznych, które otwierają się na wielogłos, przygodność, poetykę fragmentu czy kolaż tropów niedokończonych myśli […]”. Prof. zw. dr hab. Bogusław Śliwerski „Książka […] ma szanse zaistnienia zarówno w pedagogice, jak i w kulturoznawstwie czy teorii sztuki. Autorka bowiem nie pisze o humanistyce i nie postuluje humanistyki, ale ją po prostu uprawia. Najbardziej zdumiewająca i budząca szacunek jest u Autorki umiejętność adaptacji własnej wyobraźni […]. To zupełnie niespotykany na gruncie humanistyki (i gdziekolwiek indziej) poliglotyzm wyobraźni. Autorka nie tylko biegnie z wilkami, ale i z nimi rozmawia. Dotykanej materii, niekiedy bardzo delikatnej i niebywale wrażliwej, Autorka ani przez chwilę nie próbuje obrazić czy upokorzyć przygotowaną na twardo metodologią […]. To świat natury ludzkiego myślenia, gdzie nie ma granic wyznaczonych przez katedry, wydziały i stopnie naukowe […]. To wielkie wietrzenie pedagogiki. Widać na to już czas. Czas na pedagogów intelektualistów, a nie tylko teoretyków, czas na pedagogiczne idee, a nie tylko rekonstrukcje. Gratuluję! […] Mało tego, uważam, że będzie to zdecydowanie najważniejsza praca opublikowana w szlachetnym »Impulsie«”. Prof. zw. dr hab. Aleksander Nalaskowski

KUP TERAZ

Seria wydawnicza „Przywrócić Pamięć” ma przybliżyć współczesnemu społeczeństwu publikacje założycieli ruchu skautowego, twórców rozw...

Porównaj ceny

Prezentowana praca stanowi jedną z nielicznych prac pedagogicznych poświęconych w całości rodzinie polskiej w kulturze realnego socjalizmu, ze sz...

Porównaj ceny

Kolejne wydanie bestsellerowego poradnika dla rodziców i dzieci z ADHD uzupełnione o najnowsze informacje. Russel A. Barkley, autorytet w dziedzinie...

Porównaj ceny

Anna Wojciuk odpowiada na pytanie, w jaki sposób edukacja i nauka budują dziś siłę państw, a także analizuje zmiany ładu międzynarodowego, kt...

Porównaj ceny

Karty pracy sprawdzające umiejętności ucznia klasy 2 (zawierają 193 zadania). Mogą one służyć jako: – sprawdziany wiedzy i umiejętności ...

Porównaj ceny

Językowe ćwiczenia słuchowe przeznaczone są dla dzieci z autyzmem, afazją, alalią, jąkaniem oraz niezakończonym rozwojem mowy.Nagranie przygot...

Porównaj ceny

Książka jest doskonałym narzędziem dla pedagogów. Przetestowałam ją i wiem, że ułożyły ją osoby, które mają długą praktykę w pracy z ...

Porównaj ceny

Szkoła jako miejsce uczenia się między prawdą a kłamstwem Zjawisko ściągania na tle literatury przedmiotu Raport z badań nad ściąganiem w sz...

Porównaj ceny

Praca składa się z sześciu rozdziałów. Otwiera ją rozdział teoretyczny, którego celem jest omówienie zmian gospodarczych i kulturowych szczeg...

Porównaj ceny

- najszybsza wysyłka! - najszybsza wysyłka!

Porównaj ceny